مقدمه:

سبک دلبستگی و رابطه آن با تمایز خود

طبقه نظریه دلبستگی انسان ها تمایل دارند با افراد خاصی پیوند عاطفی قوی برقرار کنند بالبی فرض کرد که به منظور حفظ نزدیکی بین نوزادان و مراقبان تحت شرایط خطر و یا تهدید، یک سیستم دلبستگی گسترش پیدا می کند.

از سوی دیگر، پژوهش ها در زمینه نظریه دلبستگی اشاره به یک پیش طرح در نوزاد برای ایجاد ارتباط با دیگران دارد این ارتباط در شکل گیری رشد روانی نوزاد تاثیر بسیاری دارد. نیازهای مجاورت، امنیت و ایمنی در نوزاد، و شیوه پاسخ دهی مراقبت کننده به این نیازها یک سیستم دلبستگی را فعال می سازد.

در بزرگسالانی سبک ایمن رابه عنوان اطمینان در دسترس به شخصیت دلبستگی در زمان نیاز، احساس تسکین در صمیمیت، وابستگی متقابل و اعتماد تعریف کرده اند. سبک اجتنابی به وسیله ناایمنی در قصد دیگران و ترجیح برای فاصله ی هیجانی مشخص می شود. سبک اضطرابی دو سویه بیانگر تمایل شدید برای صمیمیت به همراه ناایمنی در پاسخ های دیگران به این تمایل وترس شدید از طرد توصیف شده است.

بالتو لومیوو هورویتز  مدل تفاوت فردی در سبک دلبستگی بزرگسالان را ارائه دادند که در آن دو بعد اساسی درونی فرد از خود و مدل درون شخصی از دیگران. از این تعریف چهار الگوی دلبستگی حاصل می شود: سبک ایمن( مدل مثبت از خود و دیگران) سبک نگرش (مدل منفی از خود و مدل مثبت از دیگران)، سبک اجتنابی ( مدل مثبت از خود و مدل منفی از دیگران) و سبک ترسو ( مدل منفی از خود و دیگران).

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 1

تمایز خود……………………………………………………………………………………………….. 4

بیان مسأله………………………………………………………………………………………………… 7

ضرورت تحقیق…………………………………………………………………………………………. 10

اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………. 10

فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………. 11

تعاریف عملیاتی متغیرها…………………………………………………………………………………. 12

سبک دلبستگی……………………………………………………………………………………………. 12

تمایز خود……………………………………………………………………………………………….. 13

تعریف عملیاتی………………………………………………………………………………………….. 14

فصل دوم:پیشینه تحقیق

مروری بر ادبیات…………………………………………………………………………………………. 15

سبک دلبستگی……………………………………………………………………………………………. 17

تمایز خود……………………………………………………………………………………………….. 19

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه و نمونه…………………………………………………………………………………………… 22

روش نمونه گیری……………………………………………………………………………………….. 22

روش تحقیق…………………………………………………………………………………………….. 23

توصیف ابزاری متغیرهاسبک دلبستگی…………………………………………………………………….. 23

سبک ایمن……………………………………………………………………………………………….. 24

تمایز خود……………………………………………………………………………………………….. 24

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

جداول توصیفی………………………………………………………………………………………….. 25

جدول استنباطی………………………………………………………………………………………….. 29

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………………………………… 34

منابع…………………………………………………………………………………………………….. 37

ضمائم

پرسشنامه= دارای 56 تا سوال چهارجوابی می باشد

(((دانلود کنید)))

مقدمه:

سبک دلبستگی و رابطه آن با تمایز خود

طبقه نظریه دلبستگی انسان ها تمایل دارند با افراد خاصی پیوند عاطفی قوی برقرار کنند بالبی فرض کرد که به منظور حفظ نزدیکی بین نوزادان و مراقبان تحت شرایط خطر و یا تهدید، یک سیستم دلبستگی گسترش پیدا می کند.

از سوی دیگر، پژوهش ها در زمینه نظریه دلبستگی اشاره به یک پیش طرح در نوزاد برای ایجاد ارتباط با دیگران دارد این ارتباط در شکل گیری رشد روانی نوزاد تاثیر بسیاری دارد. نیازهای مجاورت، امنیت و ایمنی در نوزاد، و شیوه پاسخ دهی مراقبت کننده به این نیازها یک سیستم دلبستگی را فعال می سازد.

در بزرگسالانی سبک ایمن رابه عنوان اطمینان در دسترس به شخصیت دلبستگی در زمان نیاز، احساس تسکین در صمیمیت، وابستگی متقابل و اعتماد تعریف کرده اند. سبک اجتنابی به وسیله ناایمنی در قصد دیگران و ترجیح برای فاصله ی هیجانی مشخص می شود. سبک اضطرابی دو سویه بیانگر تمایل شدید برای صمیمیت به همراه ناایمنی در پاسخ های دیگران به این تمایل وترس شدید از طرد توصیف شده است.

بالتو لومیوو هورویتز  مدل تفاوت فردی در سبک دلبستگی بزرگسالان را ارائه دادند که در آن دو بعد اساسی درونی فرد از خود و مدل درون شخصی از دیگران. از این تعریف چهار الگوی دلبستگی حاصل می شود: سبک ایمن( مدل مثبت از خود و دیگران) سبک نگرش (مدل منفی از خود و مدل مثبت از دیگران)، سبک اجتنابی ( مدل مثبت از خود و مدل منفی از دیگران) و سبک ترسو ( مدل منفی از خود و دیگران).

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 1

تمایز خود……………………………………………………………………………………………….. 4

بیان مسأله………………………………………………………………………………………………… 7

ضرورت تحقیق…………………………………………………………………………………………. 10

اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………. 10

فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………. 11

تعاریف عملیاتی متغیرها…………………………………………………………………………………. 12

سبک دلبستگی……………………………………………………………………………………………. 12

تمایز خود……………………………………………………………………………………………….. 13

تعریف عملیاتی………………………………………………………………………………………….. 14

فصل دوم:پیشینه تحقیق

مروری بر ادبیات…………………………………………………………………………………………. 15

سبک دلبستگی……………………………………………………………………………………………. 17

تمایز خود……………………………………………………………………………………………….. 19

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه و نمونه…………………………………………………………………………………………… 22

روش نمونه گیری……………………………………………………………………………………….. 22

روش تحقیق…………………………………………………………………………………………….. 23

توصیف ابزاری متغیرهاسبک دلبستگی…………………………………………………………………….. 23

سبک ایمن……………………………………………………………………………………………….. 24

تمایز خود……………………………………………………………………………………………….. 24

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

جداول توصیفی………………………………………………………………………………………….. 25

جدول استنباطی………………………………………………………………………………………….. 29

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………………………………… 34

منابع…………………………………………………………………………………………………….. 37

ضمائم

پرسشنامه= دارای 56 تا سوال چهارجوابی می باشد

(((دانلود کنید)))

مقدمه :

در دنياي  امروزه هيجانات ، تنش ها ، عصبيت ها وعوامل متعددي از اين قبيل حاكم بر زندگي روزمره افراد هستند .

هر كدام از افراد جامعه امروزي در برخورد مستقيم با انواع استرسها و شرايط عصبي قرار دارند .محيط زندگي اجتماعي ، خانواده وهر آنچه فرد با آن در ارتباط است ميتواند بعنوان عامل تنش زا جريان زندگي اورا به سمت بحرانها ونگرانيها سوق دهد .

امروزه تجارب تنش زا ناخواسته عكس العمل افراد را تعيين مي كنند . بدين ترتيب كه وقتي فردي يك تجربه ناخوشايند واسترس همراه با آن را دريافت مي كند واكنش منفي بصورت اضطراب خود كم بيني ، افسردگي وغيره را از خود بروز مي دهد . زيرا قدرت برخورد مقابله طبيعي با مشكلات را در نيافته وشايد نمي تواند كه دريافت صحيحي ا زموقعيت خود داشته باشد .

از معضلات جامعه امروزي وشايد از بزرگترين آنها مسائل اضطراب است وافسردگي كه هر كدام را به اختصار بيان مي داريم .

اضطراب ، دلشوره ، تشويش ، نگراني ،دلهره ، دلواپسي ، بي قراري ، دل آشوبه ونابساماني حالاتي هستند كه هر انساني خواه وناخواه آنرا تجربه كرده است . مي توان با اطمينان گفت كه امكان ندارد انسان در اين جهان زيسته باشد  وتجربه اضطراب را نداشته باشد ( معانه ، 1370).

ممكن است اضطراب را يك نوع درد داخلي دانست كه سبب ايجاد هيجان وبه هم ريختن تعادل موجود مي گردد و چون بشر دائما به منظور برقراري تعادل كوشش مي كند بنابراين مي توان گفت كه اضطراب يك محرك قوي است .

امكان دارد اين محرك مضر باشد واين خود بستگي دارد به درجه ترس ومقدار وخطراتي كه متوجه فرد است (شاملو 1369).

فهرست مطالب

مقدمه :

فصل اول : كليات

هدف تحقيق

فايده واهميت تحقيق

بيان مساله

موضوع تحقيق :

فرضيه تحقيق :

تعريف مفاهيم و واژه ها

فصل دوم : پيشينه تحقيق

تعريف عملياتي اضطراب

تعريف عملياتي افسردگي

تاريخچه اضطراب

تاريخچه افسرد گي

تعاريف ونظريه هاي اضطراب

تعاريف ونظريه هاي افسردگي

1- افسردگي از ديدگاه روان پويايي :

2- افسردگي از ديدگاه رفتار گرايان

3-  افسردگي ا زديدگاه شناختي

4-  افسردگي از ديدگاه اجتماعي

نظريه ملاني كلاين

نظريه كامرون

نظريه ادوارد بيبرنيك

نظريه الكساندر لوئي

انواع اضطراب

1-  اضطراب موقعيتي :

2-  اضطراب خصيصه اي :

انواع افسردگي

1-  افسردگي در نوجواني :

2-  افسردگي پنهان :

3- افسردگي اتكائي :

4-  افسردگي رجعتي :

5-  افسردگي پس از زايمان

6- افسردگي نوروتيك :

7- افسردگي عضوي

8- افسردگي علاقي :

9- افسردگي ناشي از موفقيت :

10- افسردگي ناشي از مصرف دارو :

11- افسردگي در نتيجه پيري :

12- افسردگي فصلي :

13- افسردگي در دانشجويان :

ملاكهاي تشخيص اضطراب DSMIV

-ملاكها ي تشخيص اختلال اضطراب منتشر

ملاكهاي تشخيص دوره افسردگي عمده DSMIV

درمان اضطراب

1-درمان دارويي اضطراب :

داروهاي بولكه كننده بتا – آدرنرژيك :

مهاركننده هاي مونو آمين اكسيد از :

2- روشهاي خود ميزاني كاهش اضطراب

انواع درمانهاي اختلالات افسردگي

درمان دارويي افسردگي بر اساس نظريه زيست شناسي

الكتروشوك درماني :

درمان افسردگي براساس نظريه روان پويائي

درمان افسردگي براساس نظريه ياد گيري

انواع درمانهاي افسردگي

فصل سوم : روش تحقيق

جامعه آماري :

آزمودنيها

نمونه وروش نمونه گيري :

ابزار تحقيق :

1-تحول هشياري نسبت به خود O3

2- نيروي من

3- گرايش پارانويايي L

4- گرايش به گنهكاري O

5- تنش ارگي O4

خصوصيتهاي آزمون افسردگي « بك »

معيارها وميزانهاي عددي آزمون افسردگي :

روش نمره گذاري :

فصل چهارم : نتايج

تجزيه وتحليل داده ها :

آزمون فرضيه

فرمول محاسبه واريانس :

فرمول محاسبه t استودنت

فصل پنجم : خلاصه و نتيجه گيري

خلاصه مراحل تحقيق

محدوديت ها

پيشنهادات

پرسشنامه آزمون

آزمون افسردگي بك

منابع

(((دانلود کنید)))

مقدمه :

در دنياي  امروزه هيجانات ، تنش ها ، عصبيت ها وعوامل متعددي از اين قبيل حاكم بر زندگي روزمره افراد هستند .

هر كدام از افراد جامعه امروزي در برخورد مستقيم با انواع استرسها و شرايط عصبي قرار دارند .محيط زندگي اجتماعي ، خانواده وهر آنچه فرد با آن در ارتباط است ميتواند بعنوان عامل تنش زا جريان زندگي اورا به سمت بحرانها ونگرانيها سوق دهد .

امروزه تجارب تنش زا ناخواسته عكس العمل افراد را تعيين مي كنند . بدين ترتيب كه وقتي فردي يك تجربه ناخوشايند واسترس همراه با آن را دريافت مي كند واكنش منفي بصورت اضطراب خود كم بيني ، افسردگي وغيره را از خود بروز مي دهد . زيرا قدرت برخورد مقابله طبيعي با مشكلات را در نيافته وشايد نمي تواند كه دريافت صحيحي ا زموقعيت خود داشته باشد .

از معضلات جامعه امروزي وشايد از بزرگترين آنها مسائل اضطراب است وافسردگي كه هر كدام را به اختصار بيان مي داريم .

اضطراب ، دلشوره ، تشويش ، نگراني ،دلهره ، دلواپسي ، بي قراري ، دل آشوبه ونابساماني حالاتي هستند كه هر انساني خواه وناخواه آنرا تجربه كرده است . مي توان با اطمينان گفت كه امكان ندارد انسان در اين جهان زيسته باشد  وتجربه اضطراب را نداشته باشد ( معانه ، 1370).

ممكن است اضطراب را يك نوع درد داخلي دانست كه سبب ايجاد هيجان وبه هم ريختن تعادل موجود مي گردد و چون بشر دائما به منظور برقراري تعادل كوشش مي كند بنابراين مي توان گفت كه اضطراب يك محرك قوي است .

امكان دارد اين محرك مضر باشد واين خود بستگي دارد به درجه ترس ومقدار وخطراتي كه متوجه فرد است (شاملو 1369).

فهرست مطالب

مقدمه :

فصل اول : كليات

هدف تحقيق

فايده واهميت تحقيق

بيان مساله

موضوع تحقيق :

فرضيه تحقيق :

تعريف مفاهيم و واژه ها

فصل دوم : پيشينه تحقيق

تعريف عملياتي اضطراب

تعريف عملياتي افسردگي

تاريخچه اضطراب

تاريخچه افسرد گي

تعاريف ونظريه هاي اضطراب

تعاريف ونظريه هاي افسردگي

1- افسردگي از ديدگاه روان پويايي :

2- افسردگي از ديدگاه رفتار گرايان

3-  افسردگي ا زديدگاه شناختي

4-  افسردگي از ديدگاه اجتماعي

نظريه ملاني كلاين

نظريه كامرون

نظريه ادوارد بيبرنيك

نظريه الكساندر لوئي

انواع اضطراب

1-  اضطراب موقعيتي :

2-  اضطراب خصيصه اي :

انواع افسردگي

1-  افسردگي در نوجواني :

2-  افسردگي پنهان :

3- افسردگي اتكائي :

4-  افسردگي رجعتي :

5-  افسردگي پس از زايمان

6- افسردگي نوروتيك :

7- افسردگي عضوي

8- افسردگي علاقي :

9- افسردگي ناشي از موفقيت :

10- افسردگي ناشي از مصرف دارو :

11- افسردگي در نتيجه پيري :

12- افسردگي فصلي :

13- افسردگي در دانشجويان :

ملاكهاي تشخيص اضطراب DSMIV

-ملاكها ي تشخيص اختلال اضطراب منتشر

ملاكهاي تشخيص دوره افسردگي عمده DSMIV

درمان اضطراب

1-درمان دارويي اضطراب :

داروهاي بولكه كننده بتا – آدرنرژيك :

مهاركننده هاي مونو آمين اكسيد از :

2- روشهاي خود ميزاني كاهش اضطراب

انواع درمانهاي اختلالات افسردگي

درمان دارويي افسردگي بر اساس نظريه زيست شناسي

الكتروشوك درماني :

درمان افسردگي براساس نظريه روان پويائي

درمان افسردگي براساس نظريه ياد گيري

انواع درمانهاي افسردگي

فصل سوم : روش تحقيق

جامعه آماري :

آزمودنيها

نمونه وروش نمونه گيري :

ابزار تحقيق :

1-تحول هشياري نسبت به خود O3

2- نيروي من

3- گرايش پارانويايي L

4- گرايش به گنهكاري O

5- تنش ارگي O4

خصوصيتهاي آزمون افسردگي « بك »

معيارها وميزانهاي عددي آزمون افسردگي :

روش نمره گذاري :

فصل چهارم : نتايج

تجزيه وتحليل داده ها :

آزمون فرضيه

فرمول محاسبه واريانس :

فرمول محاسبه t استودنت

فصل پنجم : خلاصه و نتيجه گيري

خلاصه مراحل تحقيق

محدوديت ها

پيشنهادات

پرسشنامه آزمون

آزمون افسردگي بك

منابع

(((دانلود کنید)))